Dans les deux parties qui précèdent, j’ai d’abord présenté ce qui était particulier des enseignements recueillis par canalisation, et aussi leurs liens avec l’histoire qui les a précédés.

J’ai ensuite raconté les critères que je me suis peu à peu donnés pour reconnaître les textes que je reconnaîtrais crédibles.

Je vous invite à me suivre dans cette dernière partie, où j’ajoute quelques considérations qui pourraient aider à consolider la confiance que nous pouvons faire aux enseignements canalisés, et la prudence à manifester selon leur provenance. Continuer la lecture de Les enseignements recueillis par canalisation: quoi en penser? — 3e partie /3 →